Stephan El Shaarawy



Nama Lengkap : Stephan El Shaarawy
Tempat Lahir : Savona, Italia
Tanggal Lahir : 27 Oktober 1992
Kebangsaan : Italia
Posisi : Penyerang
Bermain di Klub : AC Milan 


Stephan El Shaarawy adalah salah satu striker muda asal Italia yang bermain bersama AC Milan. Ia adalah pemain berdarah campuran Italia-Mesir. Meski masih muda, namun ia memiliki potensi sebagai pemain besar dan hebat. Karena masih memiliki darah Mesir, para fans pun menjulukinya Il Faraone atau The Pharaoh dan Little Pharaoh yang berarti Firaun Kecil. 
El Shaarawy memulai karir juniornya bersama Legino, lalu pindah ke tim junior Genoa. Ia menjadi pemain termuda keempat yang pernah bermain di kasta tertinggi Liga Italia setelah tampil 10 menit bersama Genoa pada tahun 2008 saat masih berusia 16 tahun.
Setelah menembus tim senior Genoa, pada 2010-11, El Shaarawy lalu dipinjamkan ke klub Serie B, Padova. Di Padova, Stephan El Shaarawy bermain gemilang. Ia membawa Padova  yang tidak diunggulkan sebelumnya hingga ke babak Play Off promosi sebelum dikalahkan Novara. El Sharaawy pun terpilih sebagai Serie B Best Player of The Year musim itu.
 
Performanya menjadi bahan pembicaraan di seantero Eropa sebagai salah satu youngster yang diprediksi akan menjadi pemain hebat ke depannya. El Shaarawy juga menjadi pencetak gol termuda AC Milan di Liga Champions sepanjang sejarah setelah mencetak gol ke gawang Zenit dengan kemenangan 3-2.
El Shaarawy juga diberi kepercayaan menjalani debut bersama timnas senior Italia oleh pelatih Italia, Cesare Prandelli pada Agustus 2012 melawan Inggris. El Shaarawy digadang-gadang akan menjadi striker andalan masa depan Italia. Sebelumnya, El Shaarawy turut serta bersama timnas Italia U-17 pada U-21 Euro Cup 2009 dan juga U-21 World Cup 2009.
 

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Contoh RPP Tematik Model Connected

Gambar
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK  MODEL CONNECTED         Mata Pelajaran           : Bahasa Indonesia Kelas/ Semester          :   IV/ 2 Standar Kompetensi Mendengarkan 1. Mendengarkan penjelasan tentang petunjuk denah dan simbol daerah/ lambang korps Kompetensi Dasar 1.1 Membuat gambar/ denah berdasarkan penjelasan yang di dengar Indikator Membuat gambar / denah sekolahku Standar Kompetens i Berbicara 2. Mendeskripsikan secara lisan tempat sesuai denah dan petunjuk penggunaan suatu alat. Kompetensi Dasar 2.1 Mendeskripsikan tempat sesuai dengan denah atau gambar dengan kalimat yang runtut. Indikator Menjelaskan gambar/ denah sekolahku Tema                           : Sekolahku
Baca selengkapnya

PROFIL HIMA PGSD

Program Pendidikan Guru Sekolah Dasar merupakan program integrasi dari ex- SPG dan SGO Pontianak, sebagai tindak lanjut SK Mendikbud :0854 / 0 / 1989, Tanggal 30 Desember 1989, yang mensyaratkan bahwa guru SD minimal D-2 PGSD. Mulai tahu akademik 1991/1992 Program Studi PGSD mulai menerima mahasiswa baru. Mengacu pada Peraturan Pemerintah Nomor 19 tahu 2005 tentang kualifikasi guru Sd sampai SLTA minimal lulusan S-1, Progam Studi PGSD mulai mengmbangkan program untuk membuka Program S-1 PGSD berdasarkan usulan Program Hibah Kompetensi PGSD S-1 B 2006. Hal tersebut disambut baik oleh Departemen Pendidikan Nasional dengan dikeluarkannya SK Dirjen Dkti no. 3330/D/T/2006 tentang ijin Penyelenggaraan Program Studi PGSD (S1) pada Universitas Tanjungpura Pontianak dan SK Dirjen Dikti No. 4800/D/T/2008 tentang perpanjangan Ulang ijin Penyelenggaraan Program Studi PGSD (S1) pada Universitas Tanjungpura. HIMA PGSD merupakan organisasi mahasiswa di Prog
Baca selengkapnya

Metode Peer Teaching (Mengajar Sesama Teman)

Gambar
Ada saatnya seorang guru mengalami kebuntuan dalam memilih metode yang efektif untuk diterapkan pada proses pembelajaran dalam rangka mencapai kompetensi yang diharapkan dikuasai oleh siswa. Walaupun metode pembelajaran beragam, menentukan metode mana yang paling sesuai untuk diterapkan bukanlah pekerjaan yang gampang. Disinilah sebenarnya seorang guru dituntut keprofesionalannya sebagai pendidik, pembimbing, dan pengajar. Pada umumnya siswa akan sangat tertarik dengan hal-hal yang baru. Atas dasar inilah seorang guru harus jeli dalam memilih metode pembelajaran agar siswa tetap termotivasi dan antusias untuk belajar. Metode mengajar sesama teman (peer teaching methods) bisa dijadikan pilihan untuk memenuhi hal itu. Hanya saja jangan terlalu sering diterapkan karena kesannya, pembelajaran akan monoton dan akhirnya membosankan siswa. Metode peer teaching adalah teknik menyampaikan materi ajar melalui rekan atau bantuan teman sendiri. Mulai dari pembahasan materi sampai penilaian juga
Baca selengkapnya