EduMindscape

Metode ini dinamakan metode bola salju (snow balling) karena dalam pelaksanaannya siswa melakukan tugas individu kemudian diteruskan dengan berpasangan. Pasangan itu menyelesaikan tugas secara bersama. Setelah itu pasangan yang terdiri dari dua siswa tadi mencari pasangan yang lain sehingga semakin lama anggota kelompok semakin banyak dan besar seperti bola salju yang menggelinding. Metode pembelajaran dengan teknik bola salju (snow balling) ini sangat efektif untuk meningkatkan keaktifan belajar siswa. Kegiatan pembelajaran dengan metode ini bertujuan untuk mendapatkan jawaban dari hasil kerja siswa secara bertahap dan bertingkat. Dimulai dari kelompok kecil yang terdiri dari dua siswa kemudian berangsur-angsur menjadi kelompok yang lebih besar sehingga pada akhirnya akan memunculkan dua atau tiga jawaban yang telah disepakati oleh siswa secara kelompok. Dalam pelaksanaannya metode bola salju (snow balling) bisa diawali dengan penjelasan jika yang akan dibahas merupakan materi ba

Ada saatnya seorang guru mengalami kebuntuan dalam memilih metode yang efektif untuk diterapkan pada proses pembelajaran dalam rangka mencapai kompetensi yang diharapkan dikuasai oleh siswa. Walaupun metode pembelajaran beragam, menentukan metode mana yang paling sesuai untuk diterapkan bukanlah pekerjaan yang gampang. Disinilah sebenarnya seorang guru dituntut keprofesionalannya sebagai pendidik, pembimbing, dan pengajar. Pada umumnya siswa akan sangat tertarik dengan hal-hal yang baru. Atas dasar inilah seorang guru harus jeli dalam memilih metode pembelajaran agar siswa tetap termotivasi dan antusias untuk belajar. Metode mengajar sesama teman (peer teaching methods) bisa dijadikan pilihan untuk memenuhi hal itu. Hanya saja jangan terlalu sering diterapkan karena kesannya, pembelajaran akan monoton dan akhirnya membosankan siswa. Metode peer teaching adalah teknik menyampaikan materi ajar melalui rekan atau bantuan teman sendiri. Mulai dari pembahasan materi sampai penilaian juga

1. Rasulullah tidak makan sebelum lapar dan tidak berlebihan dalam makan. Gaya hidup yang dijalani oleh Nabi Allah yang terahir ini sungguh bisa dijadikan teladan bagi umat zaman sekarang. Salah satunya adalah Rasulullah tidak makan sebelum lapar dan tidak berlebihan dalam makan. Hal itu terbukti menyehatkan secara ilmiah. 2. Rasulullah Duduk ketika hendak minum Ketika merasa haus Rasulullah biasa meminum air dengan duduk terlebih dahulu. Cara ini juga terbukti menyehatkan secara ilmiah diamana ketika kita meminum air dengan posisi masih berdiri akan ada katup yang belum siap menerima tekanan air dan ketika duduk katup itu terbuka dan siap menerima air. 3. Rasulullah makan dengan tangan kanan Makan dengan tangan kanan bukan hanya sekedar tradisi tetapi juga menurut sebuah penelitian ini juga salah satu gaya hidup yang sehat. Ketika makan menggunakan tangan kanan maka yang aktif adalah otak kiri dimana sifat otak kiri ini selalu teratur, dan berpikir. Sedangkan ketika makan

Olahraga sangat disarankan untuk membantu penurunan berat badan dan membentuk tubuh ideal. Tapi hasilnya akan lebih cepat dan maksimal jika Anda tidak hanya mengandalkan fitnes atau olahraga rutin di klub kebugaran. Menambahkan tiga tips ini ke dalam rutinitas kegiatan olahraga, akan membantu Anda mempercepat pembakaran kalori serta lemak, dan mendapatkan tubuh ideal sesuai dambaan. 1. Bangun Lebih Pagi Selain dapat menghirup udara segar, berolahraga di pagi hari juga lebih banyak membakar kalori. Penelitian seperti dilansir Shape membuktikan, orang yang melakukan olahraga di pagi hari lebih berstamina dan bekerja lebih keras. Selain itu, beraktivitas fisik saat terbitnya matahari juga membuat Anda lebih mudah masuk ke dalam ritme rutinitas sehari-hari dan memungkinkan lebih banyak kalori yang terbakar. 2. Tingkatkan Kecepatan Berolahraga ringan seperti melakukan treadmill atau jogging dapat membantu Anda membakar kalori, tapi hasilnya akan lebih maksimal jika menambah kecep

Latar Belakang Sejarah dan Teknologi Pembelajaran Teknologi Pembelajaran tumbuh dari praktek pendidikan dan gerakan komunikasi audio visual. Teknologi Pembelajaran semula dilihat sebagai teknologi peralatan, yang berkaitan dengan penggunaan peralatan, media dan sarana untuk mencapai tujuan pendidikan atau dengan kata lain mengajar dengan alat bantu audio-visual. Teknologi Pembelajaran merupakan gabungan dari tiga aliran yang saling berkepentingan, yaitu media dalam pendidikan, psikologi pembelajaran dan pendekatan sistem dalam pendidikan. Definisi Teknologi Pembelajaran Rumusan tentang pengertian Teknologi Pembelajaran telah mengalami beberapa perubahan, sejalan dengan sejarah dan perkembangan dari teknologi pembelajaran itu sendiri. Di bawah ini dikemukakan beberapa definisi tentang Teknologi Pembelajaran yang memiliki pengaruh terhadap perkembangan Teknologi Pembelajaran.   “ Teknologi Pembelajaran adalah teori dan praktek dalam desain, pengembangan, pemanfaatan, pengelola

Teknologi Pendidikan Proses pembelajaran yang tidak singkat membutuhkan bermacam cara dan inovasi yang dapat menumbuh kembangkan semangat dan kreatifitas pelajar maupun pengajar. Sebuah cara dengan memanfaatkan teknologi, baik dari segi fisiknya maupun ide-ide yang ada di dalamnya adalah satu jalan yang baik untuk digunakan dalam rangka mengatasi masalah-masalah yang dihadapi dalam sebuah sistem pembelajaran. Teknologi secara`eksoteris yang nampak sebagai wujud fisik peradaban modern maupun secara esoteris sebagai cara-cara non fisik yang menjadi bagian keseharian hidup manusia modern adalah bagian penting dalam pembentukan karakter semangat belajar civitas pendidikan dan pencapaian tujuan sistem pembelajaran yang ingin didapatkan. Dengan catatan bahwa cara dan menggunakan teknologi dengan tepat juga merupakan bagain vital yang ada dalam teknologi pendidikan. Arti penting teknologi pendidikan akan terlihat di situ sebagai sebuah cara yang menjadikan pembelajaran akan tetap t

LAPORAN HASIL OBSERVASI PROSES PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SD ISLAMI AL AZHAR 21 PONTIANAK A.       Latar Belakang                    Sekolah adalah sebuah lembaga yang dirancang untuk pengajaran siswa / murid di bawah pengawasan guru . Tingkat satuan pendidikan yang dianggap sebagai dasar pendidikan adalah sekolah dasar. Pendidikan dasar memang diselenggarakan untuk memberikan dasar pengetahuan, sikap dan keterampilan bagi anak didik. Pendidikan dasar inilah yang kemudian dikembangkan untuk meningkatkan kualitas diri anak   didik.                    Calon guru merupakan calon pendidik yang nantinya berperan penting dalam mencerdaskan anak bangsa dan berkontribusi dalam mewujudkan tujuan pendidikan nasional. Untuk itu mahasiswa PGSD yang merupakan calon guru SD harus mengetahui lebih awal tentang kondisi sesungguhnya yang ada di sekolah sehingga pada saat terjun ke sekolah dapat mempersiapkan dan merencanakan pelaksanaan pendidikan yang bermutu. Dalam kesempata

Cooperative Learning A. Pengertian Cooperative Learning Cooperative Learning (Pembelajaran Kooperatif) adalah salah satu bentuk pembelajaran yang berdasarkan pada pendekatan konstruktivis. Cooperative Learning merupakan strategi belajar dengan sejumlah siswa sebagai anggota kelompok kecil yang tingkat kemampuannya berbeda. Dalam menyelesaikan tugas kelompoknya, setiap siswa anggota kelompok harus saling bekerja sama dan saling membantu untuk memahami materi pelajaran. Dalam Cooperative Learning, belajar dikatakan belum selesai jika salah satu teman dalam kelompok belum menguasai bahan pelajaran. Unsur-unsur dasar dalam Cooperative Learning adalah sebagai berikut (Lungdren, 1994). Para siswa harus memiliki persepsi bahwa mereka “tenggelam atau berenang bersama.” Para siswa harus memiliki tanggungjawab terhadap siswa atau peserta didik lain dalam kelompoknya, selain tanggungjawab terhadap diri sendiri dalam mempelajari materi yang dihadapi. Para siswa harus berpandangan bahwa mereka se

METODE PEMECAHAN MASALAH (PROBLEM SOLVING) Di dalam proses belajar mengajar, guru harus memiliki strategi, agar siswa dapat belajar secara efektif dan efisien, mengena pada tujuan yang diharapkan. Salah satu langkah untuk memiliki strategi itu ialah harus menguasai teknik-teknik penyajian, atau biasanya disebut metode mengajar. Dalam kenyataan, cara atau metode mengajar atau teknik penyajian yang digunakan guru untuk menyampaikan informasi atau massage lisan kepada siswa berbeda dengan cara yang ditempuh untuk memantapkan siswa dalam menguasai pengetahuan, keterampilan serta sikap. Metode yang digunakan untuk memotivasi siswa agar mampu menggunakan pengetahuannya untuk memecahkan masalah yang dihadapi ataupun untuk menjawab suatu pertanyaan akan berbeda dengan metode yang digunakan untuk tujuan agar siswa mampu berpikir dan mengemukakan pendapatnya sendiri di dalam menghadapi segala persoalan. Metode pemecahan masalah digunakan dalam pembelajaran yang membutuhkan jawaban atau pemeca

Adrià Carmona Pérez Peran: Midfielder Jersey: 55 Tanggal Lahir: 02/02/1992 Tempat lahir: Igualada Tinggi: 172 cm Berat: 70 Kg Ia merupakan seorang pemain sayap berbakat yang tiba dari Barcelona musim panas lalu. Adria Carmona adalah pemain yang dinilai berbakat oleh banyak orang dan ditakdirkan untuk bersama Rossoneri. Tinggi, cepat, gesit, baik pada   situasi satu lawan satu dan memiliki visi permaina yang sangat baik. Ia telah mencetak tiga gol dalam empat pertandingan di   U-17 Spanyol. Kemajuannya agak   terhenti di Barca, di mana ia menderita beberapa cedera, tetapi masih merupakan pemain berbakat dan layak melihat nya bermain di tim inti Rossoneri.

Davide di Fabio Seorang kiper berbakat yang lahir di L'Aquila, Italia. Davide Di Fabio bukan pemain yang diketahui atau pernah didengar, kecuali jika Anda seorang Milanista diehard. Di Fabio dianggap sebagai   kiper berbakat cerah dan berprospek, yang memiliki refleks yang baik, komando daerah dan kemampuan menghentikan tendangan yag baik. Seorang pemain yang harus diwaspadai di Primavera dan layak di tunggu penampilannya

Mattia De Sciglio   Lahir     : Milan (Italia), 20 Oktober 1992   Tinggi/berat     : 183 cm/70 kg   Posisi     : Defender   Nomor kostum     : 52 (Milan)   Karier     : Milan (2011-…) Sanggup menembus tim inti AC Milan bukan prestasi sembarangan. Terutama untuk pemain muda. Tentu ada yang sangat spesial di dalam diri fullback berusia 19 tahun, Mattia De Sciglio hingga bisa membuat pelatih Massimiliano Allegri percaya padanya. De Sciglio melakoni debut kala I Rossonerri menjamu Viktoria Plzen di kancah Liga Champions 2011-12 pada 28 September 2011 guna menggantikan Ignazio Abate pada babak kedua. Waktu lima menit yang didapat De Sciglio pada laga itu sudah cukup membuat Allegri terpesona. Buktinya, sepekan kemudian, Sciglio langsung dipercaya turun selama 90 menit saat Milan bertandang ke markas Plzen. De Sciglio punya seluruh atribut pendukung untuk menjadi fullback hebat. Dia kuat dalam bertahan dan cepat saat me

Nama lengkap    : M'Baye Babacar Niang Tanggal lahir        : 19 Desember 1994 (umur 18) Tempat lahir        : Meulan, Perancis Tinggi                     : 1.84 m Posisi bermain    : Penyerang M'Baye Babacar Niang (lahir di Meulan, 19 Desember 1994; umur 18 tahun) adalah seorang pemain sepak bola berkewarganegaraan Perancis yang bermain untuk klub Milan biasa bermain pada posisi penyerang. Niang memulai karier juniornya di klub Basse-Seine Les Mureaux, Poissy dan Caen kemudian memulai karier seniornya di klub tersebutkemudian bergabung dengan Milan pada tahun 2012. Sempat di juluki sebagai new balotelli Ia menolak disamakan dengan Balo. “Saya bukan Balotelli dari Milan. Terlalu awal untuk berkata seperti itu. Mario pemain hebat, namun saya masih sangat muda, saya baru bermain empat kali untuk Milan,” tuturnya kepada Sport Mediaset.

Simone Andrea Ganz Tanggal Lahir       : 21 Sep 1993 (Usia 18) Negara                  : Itali Peranan:               : Striker Nmr Punggung   : 56 Simone Andrea Ganz, remaja berusia 18 tahun ini merupakan bintang di tim Primavera AC Milan. Berposisi sebagai striker, anak eks striker I Rossonero, Maurizio Ganz memiliki ciri khas seperti sang ayah yang sama-sama mengandalkan kaki kiri. Hanya saja, dari segi gaya permainan tidak mirip. Maurizio menilai tipikal Simone lebih menyerupai eks striker Milan yang tengah memperkuat AS Roma, Marco Boriello. “Secara fisik dan teknik, dia lebih baik dari saya. Dia tipikal striker yang selalu mencari ruang, berbeda dengan saya yang lebih bertipe team-player. Dia pemain modern yang tahu kapan menyerang dan bertahan. Gaya yang mirip dengan Marco Boriello,” kata Maurizio. Karier sepakbola Simone berawal dari sekolah sepak bola Maseroni Marchese. Disini, dia mendapat bimbingan langsu

Nama Lengkap : Stephan El Shaarawy Tempat Lahir : Savona, Italia Tanggal Lahir : 27 Oktober 1992 Kebangsaan : Italia Posisi : Penyerang Bermain di Klub : AC Milan  Stephan El Shaarawy adalah salah satu striker muda asal Italia yang bermain bersama AC Milan . Ia adalah pemain berdarah campuran Italia-Mesir. Meski masih muda, namun ia memiliki potensi sebagai pemain besar dan hebat. Karena masih memiliki darah Mesir, para fans pun menjulukinya Il Faraone atau The Pharaoh dan Little Pharaoh yang berarti Firaun Kecil.  El Shaarawy memulai karir juniornya bersama Legino , lalu pindah ke tim junior Genoa . Ia menjadi pemain termuda keempat yang pernah bermain di kasta tertinggi Liga Italia setelah tampil 10 menit bersama Genoa pada tahun 2008 saat masih berusia 16 tahun. Setelah menembus tim senior Genoa, pada 2010-11, El Shaarawy lalu dipinjamkan ke klub Serie B, Padova . Di Padova, Stephan El Shaarawy bermain gemilang. Ia membawa Padova  yang tidak diunggulkan seb