Mattia De Sciglio


Mattia De Sciglio
 Lahir    : Milan (Italia), 20 Oktober 1992
 Tinggi/berat    : 183 cm/70 kg
 Posisi    : Defender
 Nomor kostum    : 52 (Milan)
 Karier    : Milan (2011-…)

Sanggup menembus tim inti AC Milan bukan prestasi sembarangan. Terutama untuk pemain muda. Tentu ada yang sangat spesial di dalam diri fullback berusia 19 tahun, Mattia De Sciglio hingga bisa membuat pelatih Massimiliano Allegri percaya padanya. De Sciglio melakoni debut kala I Rossonerri menjamu Viktoria Plzen di kancah Liga Champions 2011-12 pada 28 September 2011 guna menggantikan Ignazio Abate pada babak kedua. Waktu lima menit yang didapat De Sciglio pada laga itu sudah cukup membuat Allegri terpesona. Buktinya, sepekan kemudian, Sciglio langsung dipercaya turun selama 90 menit saat Milan bertandang ke markas Plzen. De Sciglio punya seluruh atribut pendukung untuk menjadi fullback hebat. Dia kuat dalam bertahan dan cepat saat merangsek ke pertahanan lawan. Makin spesial, De Sciglio juga serbabisa. Itu membuat bek bertinggi 183 cm itu bisa ditempatkan sebagai bek kanan maupun kiri. “De Sciglio adalah contoh fullback modern Milan beruntung memilikinya,” kata Abate. Kualitas De Sciglio pun mulai digadang-gadang akan menyamai legenda Milan, Paolo Maldini. Kedua pemain memang memiliki kesamaan. Selain soal posisi, keduanya juga sama berstatus sebagai putra asli Kota Milan. “Aku lahir di kota Milan dan berkembang sebagai fans I Rossoneri. Oleh karena itu, aku ingin memberikan segalanya untuk klub ini,” tegas De Sciglio. Semangat itu sungguh identik dengan yang dulu diperlihatkan Maldini. Jika terus bekerja keras, De Sciglio punya kans menyamai sang legenda. “De Sciglio selalu mau belajar. Itulah yang membuat permainannya berkembang pesat. Saya yakin, masa depan cerah menantinya.” Mantan Pelatih Primavera Milan, Alberto Evani.


Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Contoh RPP Tematik Model Connected

Gambar
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK  MODEL CONNECTED         Mata Pelajaran           : Bahasa Indonesia Kelas/ Semester          :   IV/ 2 Standar Kompetensi Mendengarkan 1. Mendengarkan penjelasan tentang petunjuk denah dan simbol daerah/ lambang korps Kompetensi Dasar 1.1 Membuat gambar/ denah berdasarkan penjelasan yang di dengar Indikator Membuat gambar / denah sekolahku Standar Kompetens i Berbicara 2. Mendeskripsikan secara lisan tempat sesuai denah dan petunjuk penggunaan suatu alat. Kompetensi Dasar 2.1 Mendeskripsikan tempat sesuai dengan denah atau gambar dengan kalimat yang runtut. Indikator Menjelaskan gambar/ denah sekolahku Tema                           : Sekolahku
Baca selengkapnya

PROFIL HIMA PGSD

Program Pendidikan Guru Sekolah Dasar merupakan program integrasi dari ex- SPG dan SGO Pontianak, sebagai tindak lanjut SK Mendikbud :0854 / 0 / 1989, Tanggal 30 Desember 1989, yang mensyaratkan bahwa guru SD minimal D-2 PGSD. Mulai tahu akademik 1991/1992 Program Studi PGSD mulai menerima mahasiswa baru. Mengacu pada Peraturan Pemerintah Nomor 19 tahu 2005 tentang kualifikasi guru Sd sampai SLTA minimal lulusan S-1, Progam Studi PGSD mulai mengmbangkan program untuk membuka Program S-1 PGSD berdasarkan usulan Program Hibah Kompetensi PGSD S-1 B 2006. Hal tersebut disambut baik oleh Departemen Pendidikan Nasional dengan dikeluarkannya SK Dirjen Dkti no. 3330/D/T/2006 tentang ijin Penyelenggaraan Program Studi PGSD (S1) pada Universitas Tanjungpura Pontianak dan SK Dirjen Dikti No. 4800/D/T/2008 tentang perpanjangan Ulang ijin Penyelenggaraan Program Studi PGSD (S1) pada Universitas Tanjungpura. HIMA PGSD merupakan organisasi mahasiswa di Prog
Baca selengkapnya

Metode Peer Teaching (Mengajar Sesama Teman)

Gambar
Ada saatnya seorang guru mengalami kebuntuan dalam memilih metode yang efektif untuk diterapkan pada proses pembelajaran dalam rangka mencapai kompetensi yang diharapkan dikuasai oleh siswa. Walaupun metode pembelajaran beragam, menentukan metode mana yang paling sesuai untuk diterapkan bukanlah pekerjaan yang gampang. Disinilah sebenarnya seorang guru dituntut keprofesionalannya sebagai pendidik, pembimbing, dan pengajar. Pada umumnya siswa akan sangat tertarik dengan hal-hal yang baru. Atas dasar inilah seorang guru harus jeli dalam memilih metode pembelajaran agar siswa tetap termotivasi dan antusias untuk belajar. Metode mengajar sesama teman (peer teaching methods) bisa dijadikan pilihan untuk memenuhi hal itu. Hanya saja jangan terlalu sering diterapkan karena kesannya, pembelajaran akan monoton dan akhirnya membosankan siswa. Metode peer teaching adalah teknik menyampaikan materi ajar melalui rekan atau bantuan teman sendiri. Mulai dari pembahasan materi sampai penilaian juga
Baca selengkapnya